本文目录一览：

• 1、《孔子的故事》语文教案
• 2、高三语文教学工作计划
• 3、最简单的微课制作方法和技巧
• 4、有教无类教案
• 5、素质教育课堂教学的基本特征有哪些

《孔子的故事》语文教案

1、《孔子的故事》语文教案1 教学目标： 知识与技能 学习并掌握本课的生字新词，积累“举目无亲”等词语。 理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人们称为圣人。 有感情地朗读课文。

2、【篇一】小学四年级语文课件：《孔子学琴》 教学要求： 正确认读课本7个生字，掌握11个要求会写的生字。 能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。

3、师：两小儿你争我辩，双方相持不下，只好请博学的孔子来裁决，但出乎他们意料的是，孔子这么有学问、有智慧的人却也不知道这个问题，当孔子不能决也时，两小儿便情不自禁地笑曰——（生齐读最后两小儿说的话）。

高三语文教学工作计划

1、高三语文教学工作计划1 学生情况分析： 这学期我继续教重点文科班和普通文科班，但是两个班的学习水平和学习热情有很大的差异。

2、高三下学期语文教研工作计划1 指导思想 本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。

3、比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。以下是我整理的高中语文教学工作计划范文5篇，欢迎大家借鉴与参考！ 高中语文教学工作计划1 全面分析，正确认识自己。

4、高中语文教学工作计划 篇1 学生基本情况分析 这个职业班的大部分学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，很少涉足课外广阔的文学世界，上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，表达与交流能力不是非常强。

5、【高三语文备课组工作计划1】 学情分析：这届高三学生总体基础还行，但没有尖子生，各个班级的基础差别很大，这已经给我们的教学带来了很大的压力，而复读班的基础相对悬殊，这给教学带来了很大的挑战。

6、在深化普通高中课程改革的背景下，根据市和我校xxxx学年第二学期工作计划，初步确定xxxx学年第二学期语文教研组工作计划。

最简单的微课制作方法和技巧

1、准备教学素材与练习测试，结合微课程知识点，充分运用图、形、声、像、动画等多媒体元素制作相应的课件，配合讲授不容易理解的知识点，辅助教师现场讲授。

2、确定选题：一个成功的微课，选题是前提和基础。微课时长一般是在5-12分钟之间，有些比赛或者主办单位会有更详细的要求，所以我们在选题上要选择能够在这个时间段内讲解透彻的内容。

3、我们先针对某个知识点或教学环节，精心制作一个ppt，一节微课好不好，制作技术是次要的，内容才是王道。

有教无类教案

1、【学情分析】《有教无类》选自人教版普通高中语文选修课本《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读第六课，本篇课文为选读材料，意在丰富学生的阅读实践，学生能够把握材料即可。

2、首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。在政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”都应名实相副；在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。

3、解析：本题考查孔子“有教无类”的教育思想。题干材料体现了孔子“有教无类”的教育思想，其主要意义在于打破了原来“学在官府”的局面，即打破了奴隶主贵族垄断教育的特权，故A项为正确答案。

4、、让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。 拓展延伸，说故事。孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。

5、微课的简短性、多样性和层次性与“因材施教”、“有教无类”的教学理念非常一致。因此，微课教学和学习如何准确地服务于每个学生的学习需求和体验更为重要。笔者认为可以从以下三个方面加强微课对学生学习需求的服务。

素质教育课堂教学的基本特征有哪些

1、笔者认为，有效教学应在课堂教学中充分体现新课程的理念，呈现以下几个基本特征：教学的民主性、开放性、实践性、综合性。

2、主动发展主动发展既是一种个性教育，又是一种创新教育。

3、素质教育基本特征有全体性、基础性、全面性、自主性、创新性等等。扩展知识：教育是一种促进人类学习和理解的过程，其包括各种形式的知识、技能、价值观、信仰和习惯的传授。这个过程可能涉及到教学、训练、或研究。

4、[全面性]：所谓“全面性”，是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。因为，素质教育应该是完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。